Ressources numériques en sciences humaines et sociales OpenEdition Nos plateformes OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypothèses Calenda Bibliothèques OpenEdition Freemium Suivez-nous

L’éducation spécialisée en Seine-Maritime depuis 1945

Parution de Sophie Victorien, Jeunesses malheureuses, jeunesses dangereuses. L’éducation spécialisée en Seine-Maritime depuis 1945, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2011, 318 p. ISBN : 978-2-7535-1283-2.

Présentation de l’éditeur

La Libération est marquée par une très forte inquiétude des pouvoirs publics face à la délinquance juvénile et, plus largement, face à la jeunesse en difficulté ; elle révèle ainsi les fortes perturbations, voire les traumatismes subis au cours de la Seconde Guerre mondiale. Cette prise de conscience se traduit par un appareil législatif affirmant la primauté des conceptions éducatives sur les principes répressifs. Faute de moyens financiers notamment, l’Etat s’appuie au niveau national sur le secteur privé, disposant traditionnellement d’une certaine expérience dans le domaine et de réseaux prompts à soutenir ces oeuvres.

Or, la Seine-Inférieure, fortement ébranlée par les séquelles de la guerre, souffre, de surcroît, d’un équipement très insuffisant pour affronter les besoins en matière de prise en charge des mineurs délinquants et en danger. Toutefois, le milieu associatif réussit à rattraper son retard avec l’aide, en particulier, de personnalités locales dont le rôle est déterminant au sein des conseils d’administration. Tout au long de cette période, les établissements spécialisés affinent leurs méthodes et leurs projets pédagogiques grâce aux progrès de la formation des éducateurs et en s’ouvrant aux autres spécialistes de l’enfance.

Dès les années 1970, l’évolution du profil des pensionnaires et les critiques qui se développent à l’encontre de l’hébergement classique, ainsi que le climat de restriction budgétaire mais aussi de décentralisation modifient de fait les rapports entre l’Etat et le secteur privé dont les caractéristiques ont désormais peu à voir avec les premières années d’expérimentation.

Sommaire

Préface de Yannick Marec et Jean-Claude Vimont

Se donner les moyens de « sauver » la jeunesse en péril

  • La jeunesse : un enjeu national
  • Le rôle prépondérant du secteur associatif
  • Les premiers établissements habilités par l’Éducation surveillée en Seine-Maritime

Rencontre avec les pensionnaires des établissements spécialisés

  • L’inadaptation des jeunes : à l’origine de la prise en charge
  • Le profil des jeunes pris en charge : à la recherche des causes de l’inadaptation
  • Les jeunes face au placement

Les caractéristiques et l’évolution des structures associatives en faveur des jeunes en difficulté

  • L’organisation des associations gestionnaires
  • Le personnel des établissements privés
  • Les modes d’action du secteur associatif : entre expérimentation et remise en question

L’auteur

Sophie Victorien, docteure en histoire contemporaine de l’université de Rouen, est secrétaire de rédaction du portail Criminocorpus et chargée de recherche post-doctorale dans le cadre du programme de recherche ANR Sciencepeine ” Sciences, savoirs et exécution des peines en France au xxe siècle “. Ses travaux portent sur la justice des mineurs et leur prise en charge. Cet ouvrage est issu de sa thèse, récompensée par le Prix 2010 du Comité d’Histoire de la Sécurité sociale.


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Jean Claude Farcy (18 février 2011). L’éducation spécialisée en Seine-Maritime depuis 1945. Criminocorpus. Consulté le 3 décembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/nczw


Vous aimerez aussi...